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对前五名进行考核虽然形式多于实质，但考核的程序却一丝不苟地做完。三天时间不多，教育局派出三队考核队伍，考核的内容早已经定好，虽说不同的考核人员可能会引起评判尺度不同，教育局这边对张悦、林琳和刘副主任已经有大致印象，对他们也熟悉，考核的结果不会有太大出入。
群众基础一环节，重点防在被考核对象的执行力的评价、亲和力的评价、个人素质、个人品行等方面。熟悉的同事眼中所给出的评判，或许是教育局对本人印象里有疏漏、有观察不到的细节。
不过，从考核的情况反馈来看，三个人都没有意外，而另外两位陪考核的人也没意外。杨东轩得到这样的反馈汇报，心里也觉得安慰。对张悦、林琳和刘副主任三个人的个人意愿已经明确，要定下扶贫小学人事便容易了。虽然三天还没到，没对外公示，教育局这边的工作可先做起来。
下午将林琳、张悦都通知到教育局去。杨东轩先不跟两人见面，在局长室跟林长顺、李槐、年连伟、张大放等局里几个主要领导在一起，讨论扶贫小学的班子配备。
“考核的情况已经出来，局里这边对扶贫小学班子配设有什么想法？”杨东轩直接将问题抛出来，刘副主任已经选择放弃，林琳和张悦之间的选择是必然的，其他领导成员如何配备虽然要尊重新任校长，教育局也可做一定的决策，提出方案，备选人员等。对校长一职时选张悦还是定为林琳，杨东轩也将最终决策权留给教育局。
“杨区长，校长一职基本确定由张悦来出任，区里的意思还没请示，不知能不能确定下来。”林长顺知道杨东轩的性格，不绕弯子。学校人事安排上他做方案，之后报局长拍板，也要报区里备案通过，有些特殊职位还得以区里的意思来定。杨东轩在人事安排上的意见非常重要，之前年连成担任副区长抓教育战线工作期间，他对市区几所学校主要领导的任选权都抓在手里，人事中的乡镇教师调进市区权也控制一定额度的人数，这些权力用得恰当，可从中谋取足够大的利益。杨东轩是第一次参与教育方面人事工作，他对其他学校的人事没做具体指示，教育局也不敢越过他，对扶贫小学校长自然会以他的意思为最终结果。
“人选由教育局定下来，之后，我给区里汇报。”杨东轩很明确表达意见，放手让教育局来推动这些工作。“班子人选问题，也可先初步拟定一个方案，再跟校长沟通，争取在今天确定下来，明天将这些人召集见面，开始推动扶贫小学师资聘用工作。”
“好。”年连伟说，“杨区长，教育局的意思是按竞聘之前定下的方案，拟选张悦担任校长一职。林琳校长要怎么安排，教育局还没有商定。不过，林琳校长在怀德镇中学高中成绩斐然，我们也有意让她到更好的平台来施展她的能力，以更好发挥她的作业、促进城南区教育发展……”年连伟也不知杨东轩心里怎么想，张悦是外来和尚，念经念得好，神通是不是也大还有待实践来验证，林琳却是本地和尚，念经也念得好，而她的神通已经展示出来，教育局对她的态度很重要，不能因对林琳不当使用而伤了下面人的工作积极性。
“张悦担任校长一职，区里应该没有问题。”杨东轩说，“副校长准备配几个？都是哪些人？”
“副校长怎么配还得先征求张悦的意见，教育局这边不好定下人选吧。”年连伟说，他这是按照之前对招聘扶贫小学校长基本做法来执行的。
“班子配备以校长意思为主，校长聘用班子，这是大原则。不过，扶贫小学目前没有人，要从全区来甄选，局里提供一个方案让张悦来选择、确定没有违背什么原则问题。真要让张悦一一选人，那要多久才将人事定下来？”杨东轩意思也明白，主要考虑扶贫小学目前面临的具体问题。
“我想，能不能从这次竞聘者中选一些人到扶贫小学去任职？”林长顺说。“会不会不妥？”李槐插话，“竞聘者最初是想竞聘校长，如今任命为副职甚至是中层干部，他们能不能接受？”李槐考虑的也有道理，竞聘者中不少人已经是校长职位或副校长职位，至少也是中层干部的，从原单位调进扶贫小学职位并不升高甚至可能调低了，这些人能不能接受确实是一个问题。
“确实要征询个人... -->>
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